🔴ارائه دروس کتاب تفکر و سواد رسانه ای ویژه معلمین
📰پاورپوینت درس12:
#مخاطب_خاص🔷 از درس دوازدهم وارد فصل ۴ کتاب تفکر و سواد رسانه ای می شویم. فصلی با عنوان «
مخاطب شناسی» که به این پرسش محوری از پرسشهای پنجگانه سواد رسانه ای می پردازد که: چطور افراد مختلف یک پیام را متفاوت دریافت می کنند؟
🔶در این درس، در ابتدا به این بحث می پردازیم که اگر خالق پیام به
مخاطب به عنوان مهمترین عنصر فرآیند ارتباطات توجه نداشته باشد، یک پیام ناقص شکل می گیرد که نمی تواند
مخاطب چشمگیری برای خود دست و پا کند.
🔷برای فهم پیچیدگی های
مخاطب بایست به ویژگی های او توجه نمود، ویژگیهایی همچون سن، اقلیم، تحصیلات، علایق، باورها و… . هر پیام می تواند با خواسته فرستنده پیام، مخاطبی اصلی و مخاطبهایی فرعی داشته باشد.
🔶در واقع هر
مخاطب چیزی را می بیند که می خواهد، جهان را از زاویه خود می بیند و با جهان ذهنی خودش پیامهای رسانه ای را تفسیر می کند. در همین راستا یکی از معروفترین نظریه های ارتباطات در رابطه با
مخاطب نظریه «استفاده و رضامندی» است. این نظریه ضمن فعال انگاشتن
مخاطب، بر نیازها و انگیزه های وی در استفاده از رسانه ها تأکید می کند و بر آن است که ارزش ها، علایق و نقش اجتماعی مخاطبان مهم است و مردم براساس این عوامل آن چه را می خواهند ببینند و بشنوند، انتخاب می کنند. پرسش اساسی نظریه ی استفاده و رضامندی این است که چرا مردم از رسانه ها استفاده می کنند و آن ها را برای چه منظوری به کار می گیرند؟ پاسخی که به اجمال داده می شود این است که مردم برای کسب راهنمایی، آرامش، سازگاری، اطلاعات و شکل گیری هویت شخصی، از رسانه ها استفاده می کنند (مک کوایل، ۱۳۸۵: ۱۰۴). در واقع مخاطبان بر اساس نیازها و انگیزه هایشان یک پیام رسانه ای را انتخاب می کنند...
✅دریافت پاورپوینت و اطلاعات تکمیلی از طریق لینک زیر در سایت آینه:
➡️ goo.gl/nKixly ⬅️#کتاب_تفکر_و_سواد_رسانه_ای#پاورپوینت_ارائه_کتاب#محصولات_مدرسه_آینه================================
#هرهفته دریافت پاورپوینت و پیشنهادات تدریس دروس کتاب تفکر و سواد رسانه ای ازکانال آینه
👇telegram.me/joinchat/AukODDv0hBFKAc8wOeb0bg================================