ЧТО ВХОДИТ В СОСТАВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ МОДЕЛИ? В прошлом посте я спросил вас - ограничивается ли образовательная модель только списком образовательных результатов? Ответы были единодушны: нет. И вы правы. Образовательная институция моделирует будущее отдельной личности через создание среды и учебного процесса, соответствующих пониманию будущего отдельной территории или всего мира. Модель представляет собой описание того, что должно получится в итоге. Безусловно, сердцевина образовательной модели - это её академическая часть: профиль ученика и/или список ожидаемых образовательных результатов к концу периода обучения. Однако, образовательный процесс - далеко не единственное, что происходит в школе. Его характер прямо зависит от организационной системы и культуры: каковы писаные и неписаные правила взаимодействия, внутренняя культура, наличие тех или иных штатных позиций (тьюторы, специалисты по особенным потребностям и т.д.), кадровая и финансовая политика, внешние связи и прочего. Всё это формирует образовательную среду - характеристики которой в итоге и оказывают воздействие на формирование личности. И вот эту среду, а точнее даже environment - то есть, среду обитания со всеми составными частями и связями между ними - и описывает полноценная образовательная модель. Суммируя, в состав образовательной модели входят: 🔸 Академическая модель (ожидаемые образовательные итоги) 🔸 Организационная система 🔸 Организационная культура 🔸 Кадровая и финансовая политики 🔸 Внешние взаимодействия 🔸 Образовательная среда 🔜 Следующий пост будет про то, зачем вообще мы родились на свет нужны образовательные модели.