🌎Особенности поступающих из России или коротко о разнице культур. В 2019 году в Тюменском государственном университете курс «Письмо, мышление, анализ, интерпретация» преподавал Томаш Блушевич, PhD, выпускник Гарвардского университета. После завершения курса он поделился своими наблюдениями о российских студентах. Хотя прошло много лет, наблюдения, описанные профессором до сих пор актуальны. 1️⃣Готовых ответов не существует Студентам дали задание прочитать текст. Затем, на основе этого текста, преподаватель задал вопросы, инициируя дискуссию. Вопросы были сформулированы таким образом, что на них нельзя было ответить, просто повторив какой-то фрагмент текста. Студенты пытались найти ответы в самом тексте, но, поскольку их там не было, они просто молчали, боясь совершить ошибку. 2️⃣Аргумент ≠ мнение Студенты не видят разницы между аргументом и субъективным высказыванием. Они считали, что "аргумент" – это просто личное мнение или оценка. На самом деле аргумент – это сложная, логически упорядоченная цепочка рассуждений. Мнение же – это суждение конкретного человека относительно того или иного явления, зачастую носящее исключительно эмоциональный характер. Из-за этого студенты, получив задание проанализировать текст, вместо анализа просто делились своими эмоциями, мыслями и впечатлениями. Когда их просили обсудить аргументы других, они снова говорили о своих чувствах, а не о сути прочитанного. 3️⃣Страх ошибки У студентов сформировался стереотип или базовая учебная установка: отвечать на вопросы следует только тогда, когда знаешь правильный ответ. Эту "правильность" они пытаются распознать по реакции преподавателей на их ответы, поэтому озвучиваются только социально приемлемые варианты. Весь процесс напоминает социальную игру: студент поднимает руку и даёт ответ. Другие студенты пристально смотрят на преподавателя, пытаясь понять, одобряет он этот ответ или нет, и, в зависимости от результата, корректируют своё поведение. 👉Есть еще несколько интересных выводов, которыми хочется поделиться. Чтобы ребенок, поступивший в США, понимал разницу культур образования, что от него ожидают, и насколько это влияет на успех обучения в новой стране. Ставьте ❤️ – так мы поймем, что тема понравилась. Поделитесь своими воспоминаниями от обучения в университетах или в школе: узнали себя в описанных примерах или у вас другой опыт?